النجمة المضيئة
05-15-2011, 01:11 PM
[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]
المعروفُ لدى المطلعين
ان سلطة الانكليز المحتلة لم تكن متحمسة اول الامر
الى اعادة فتح المدارس في البلاد
ولكن حاجتها الى كتاب محليين من العرب
وكثرة مطالبة الاهالي بضرورة انقاذ ابنائهم من الطرقات
اضطرها الى التفكير بامر فتح المدارس.
ان التفكير في فتح المدارس يقتضي وجود عدد كاف من المعلمين الاكفاء
غير ان الموجود منهم كانوا معلمين في العهد العثماني
ومعظمهم لا يعرف العربية
كما ان معلومات بعضهم كانت ضحلة فكيف تحل هذه المشكلة؟
وحلاً لهذه المشكلة قررت السلطة فتح معهد
تكون الدراسة فيه على شكل دورات لاتزيد مدة الدورة على ثلاثة اشهر
ولكن اين الطلاب؟!
لقد اصطدم المسؤولون بمشكلة عدم رغبة الآباء في دخول ابنائهم بهذا المعهد
لانهم لا يريدون لهم ان يكونوا معلمين
والمعلم بالرغم من عمله الشريف ينظر اليه المجتمع نظرة سخرية واستخفاف فما العمل؟
اتبع المسؤولون لحل هذه المشكلة طريقين
الاول اقناع الآباء بأهمية هذه المهنة واثرها في خدمة الامة
والثاني اعطاء مخصصات شهرية للطالب الذي يدرس في هذا المعهد
وهكذا تقدم عدد من الطلاب للدورة الاولى
التي تخرج فيها سنة 1917،
ثم تتابعت الدورات واخذت مدة الدراسة تزيد
الى ان استقرت بعد ذلك على سنتين ثم ثلاث ثم اربع سنوات.
وهكذا راحت هذه المدارس يتزايد عددها وينتشر في شتى مدن العراق
الى ان اصبحت على ما هي عليه اليوم من السعة والانتشار.
كانت الدراسة في المدارس الابتدائية اربع سنوات
يجري بعدها امتحان حكومي لطلاب الصفوف الرابعة فيها.
وكان اول امتحان حكومي اجري لهؤلاء الطلاب
وسمي بامتحان (البكالوريا) منذئذ هو الذي جرى يوم 26-29 مايس 1917.
ولما بدأت المدارس القائمة بتخريج عدد من الطلاب
قررت نظارة المعارف فتح مدرسة (تجهيزية)
على مستوى المدرسة السلطانية في العهد العثماني
واعلنت فعلاً عن فتح الصف الاول لها وعينت لادارتها الاستاذ داود نيازي سليم.
وفي سنة 1919-1920 الدراسية قامت في بغداد مدرسة ثانوية مستقلة
استقر طلابها في بناية (البعثات سابقاً)
مقابل النادي العسكري وعين لادارتها الاستاذ عاصم الجلبي.
وبعد حين انتقلت الى الطابق العلوي من بناية مدرسة المأمونية
ثم انتقلت الى البناية الواقعة مقابل دائرة البريد في الميدان
حيث لا تزال قائمة وعين لادارتها بعد عاصم الجلبي المرحوم نظيف الشاوي.
وهكذا منذ ذلك التاريخ اخذت المدارس المتوسطة والثانوية تتسع في البلاد.
المعروفُ لدى المطلعين
ان سلطة الانكليز المحتلة لم تكن متحمسة اول الامر
الى اعادة فتح المدارس في البلاد
ولكن حاجتها الى كتاب محليين من العرب
وكثرة مطالبة الاهالي بضرورة انقاذ ابنائهم من الطرقات
اضطرها الى التفكير بامر فتح المدارس.
ان التفكير في فتح المدارس يقتضي وجود عدد كاف من المعلمين الاكفاء
غير ان الموجود منهم كانوا معلمين في العهد العثماني
ومعظمهم لا يعرف العربية
كما ان معلومات بعضهم كانت ضحلة فكيف تحل هذه المشكلة؟
وحلاً لهذه المشكلة قررت السلطة فتح معهد
تكون الدراسة فيه على شكل دورات لاتزيد مدة الدورة على ثلاثة اشهر
ولكن اين الطلاب؟!
لقد اصطدم المسؤولون بمشكلة عدم رغبة الآباء في دخول ابنائهم بهذا المعهد
لانهم لا يريدون لهم ان يكونوا معلمين
والمعلم بالرغم من عمله الشريف ينظر اليه المجتمع نظرة سخرية واستخفاف فما العمل؟
اتبع المسؤولون لحل هذه المشكلة طريقين
الاول اقناع الآباء بأهمية هذه المهنة واثرها في خدمة الامة
والثاني اعطاء مخصصات شهرية للطالب الذي يدرس في هذا المعهد
وهكذا تقدم عدد من الطلاب للدورة الاولى
التي تخرج فيها سنة 1917،
ثم تتابعت الدورات واخذت مدة الدراسة تزيد
الى ان استقرت بعد ذلك على سنتين ثم ثلاث ثم اربع سنوات.
وهكذا راحت هذه المدارس يتزايد عددها وينتشر في شتى مدن العراق
الى ان اصبحت على ما هي عليه اليوم من السعة والانتشار.
كانت الدراسة في المدارس الابتدائية اربع سنوات
يجري بعدها امتحان حكومي لطلاب الصفوف الرابعة فيها.
وكان اول امتحان حكومي اجري لهؤلاء الطلاب
وسمي بامتحان (البكالوريا) منذئذ هو الذي جرى يوم 26-29 مايس 1917.
ولما بدأت المدارس القائمة بتخريج عدد من الطلاب
قررت نظارة المعارف فتح مدرسة (تجهيزية)
على مستوى المدرسة السلطانية في العهد العثماني
واعلنت فعلاً عن فتح الصف الاول لها وعينت لادارتها الاستاذ داود نيازي سليم.
وفي سنة 1919-1920 الدراسية قامت في بغداد مدرسة ثانوية مستقلة
استقر طلابها في بناية (البعثات سابقاً)
مقابل النادي العسكري وعين لادارتها الاستاذ عاصم الجلبي.
وبعد حين انتقلت الى الطابق العلوي من بناية مدرسة المأمونية
ثم انتقلت الى البناية الواقعة مقابل دائرة البريد في الميدان
حيث لا تزال قائمة وعين لادارتها بعد عاصم الجلبي المرحوم نظيف الشاوي.
وهكذا منذ ذلك التاريخ اخذت المدارس المتوسطة والثانوية تتسع في البلاد.